Öğretmen adayları kendi alanlarında başarısız oldu

m.ensonhaber.com/ogretmen-adaylari-kendi-alanlarinda-basarisiz-oldu-2017-02-01.html

Öğretmen adayları kendi alanlarında
başarısız oldu
Ensonhaber.com | Haber Merkezi |
01.02.2017 11:15
Geçen yıl öğretmen olmak için girilen
sınavlarda adaylar kendi alanlarıyla ilgili
soruların birçoğunu cevaplayamadı

Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen Yetiştirme ve
Geliştirme Genel Müdürü Doç.Dr. Semih
Aktekin, geçen yıl KPSS kapsamında yapılan
Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi (ÖABT)
sonuçlarını açıkladı.
ÖĞRETMEN ADAYLARI KENDİ ALANLARINDA
BAŞARISIZ
Buna göre öğretmenliğe geçişte önemli
sınavlardan biri olan ÖABT’de aday
öğretmenlerin birçoğunun sınavlarda
başarısız olduğu, 50 sorunun yarısını bile
yapamadığı ortaya çıktı.
Hürriyet'ten Nuran Çakmakçı'nın haberine
göre; öğretmen adaylarının önemli
bölümünün ciddi yetersizliğe sahip olduğu
gözler önüne serildi.
50 SORUDAN 9'UNA DOĞRU CEVAP
2016 ÖABT’de en başarısız olan adaylar, lise
matematik öğretmenleri. Bu adaylar,
alanlarıyla ilgili 50 sorudan ortalama 9’unu
ancak doğru cevaplayabildi. En başarılı
olanlar ise 50 sorudan ortalama 32’sini
doğru yapan Türkçe öğretmenleri.
Eğitim camiasında çok tartışılacak bu
sonuçlar üzerine gözler bu öğretmen
adaylarının mezun olduğu 4 yıllık eğitim ve
fen- edebiyat fakültelerine çevrildi. Çünkü
adayların birçoğu bu okullardan mezun.
Eğitim fakültelerinde programlar genellikle
yüzde 50 alan bilgisi becerileri, yüzde 30
öğretmenlik meslek bilgisi ve becerileri,
yüzde 20 genel kültür derslerini içeriyor. Bu
oranlar ve ders saatleri öğretmenlik dallarına
göre farklılık gösteriyor.
Devlet okullarında öğretmenlik yapabilmek
için sınava girenlerin çoğu eğitim fakültesi
veya fen edebiyat fakültesinde okuyup
formasyon alanlardan oluşuyor.
EĞİTİM FAKÜLTELERİ DAHA BAŞARILI
Sınavlarda fen edebiyat mezunlarına göre
eğitim fakültelerinin daha başarılı olduğu
belirtiliyor. Ancak, onların da başarısı düşük.
Sınav soruları eğitim fakültesi
müfredatından, yine bu fakültenin öğretim
üyeleri tarafından oluşturuluyor.
Eğitimciler, lisans düzeyinde alınan derslerin
içerik ve nitelik yönünden gözden
geçirilmesi gerektiği uyarısında bulunurken,
“Şu an açıkta olan 1 milyon öğretmen
adayının yarısı eğitim fakültesi çıkışlı değil.
Bu noktada eğitim fakülteleri kadar, bu
alanda öğretmen yetiştiren diğer
fakültelerdeki eğitimin niteliği de göz
önünde bulundurulmalı. Buradaki ders
içeriklerine bakılmalı. Sadece eğitim
fakültelerinin bu konuda başarısız olduğunu
söylemek doğru olmaz” diyorlar.
HANGİ SINAVLARDAN GEÇİYORLAR
Öğretmen olabilmek için adaylar önce KPSS
Genel Kültür ve Genel Yetenek Sınavı’na
giriyor. Tüm lisans mezunları devlet memuru
olmak için bu sınavda başarılı olmak
zorunda. Öğretmen adayı daha sonra Eğitim
Bilimleri Sınavı’ndan geçiyor. Branş ayrımı
olmaksızın bütün adaylara aynı sorular
soruluyor. Ölçme değerlendirme, gelişim
psikolojisi, öğretim yöntem teknikleri, sınıf
yönetimi gibi eğitim fakültesi müfredatına
ait soruları adaylar yanıtlamak zorunda.
Adayların son girdiği sınav ise, ÖABT. Aslında
70’e yakın alan var. Ancak ÖSYM en çok talep
gören branşlarla ilgili soru hazırlıyor. Sınav
17 branşta oluyor. Aday hangi branştan
öğretmen olacaksa o alanda sınava giriyor.
50 sorunun 40’ı da branşla ilgili. Yani
matematik öğretmenliği adayı matematikle,
fizik öğretmeni de fizikle ilgili soruları
yanıtlıyor. Her aday ayrıca ‘alan eğitimi’ diye
nitelendirilen o alanın nasıl öğretileceğine
yönelik yöntem tekniklerini içeren 10 soruyu
da yanıtlamak zorunda.

Yahu ne olur bir öğretmen çıkıp şunu anlatabilir mi?
Hani bizim sektörden biliyorum, bazen mühendisliğin hesaplarına o kadar dalıyorsun ki kesir toplamanın pratik yollarını unutuyorsun. Böyle bir şey mi?
Ağlamak istiyorum ama.

Ancak boy göstersinler, ders anlatmasınlar tembel tembel otursunlar ,ne matematik ne yabancı dil ne fen en sonlarda yer alıyoruz uluslararası yarışmalarda ,evlilik programlarına devam