- 14 Şubat 2011
- 1.983
- 1.553
- 133
Daha iyiye gittiğini savunmadım,sadece interaktif eğitimden faydalanabilineceğini, çocukların ilgisini çekmek adına yararlanabileceğini savundum. Dünyada da eğilim bu yönde, çünkü akıllı telefonlar hayatımızın merkezinde.misal ben ders anlatırken çocuk arkada snap yolluyor arkadaşlarına, instagram beğenilerine bakıyor, önünde sürekli akan bir ekran, yenilenen bilgiler. Ben de tebeşirle tahtaya türev alma formüllerini yazıyorum,ya da soru yazıyorum... İlgilerini çekmediği gibi, tahtaya yazı yazarken sınıfı kontrol etmem de imkansız.akıllı tahtada en azından gözüm sınıfın üzerinde kim ne yapsa kontrol ediyorum, araya da bir matematikçinin hikayesini sıkıştırıyorum misal ilgi dağıldığında. Yani slaytları yansıt geç demek değil akıllı tahta, teknolojiyi iyi kullanabilen ve özverili bir öğretmen harikalar yaratabilir. Gayet tarafsız bakıyorum en azından bu teknoloji madem sınıflara gelmiş kullanılabilir diyorum. İnanamıyorum sen nasıl eğitim sistemini savunursun,gülüyorum çok komiksin gibi yorumlar gelince haliyle bende patladım biryerde. Hadi hepimiz eğitim sistemine lanet okuyalım sayfalarca bu hiçbirşey kazandırmaz, kitaplar sonraki mesele dediğim gibi önce eğitim sistemi dediğiniz gibi öğrenciler arasındaki farkı açmasın,matematik yapabilen iyi öğrenci diğerleri çöp ayrımı olmasın, öyle bir sistem olsun ki eleğin altında kalanlar, boş boş 15 yıl heba edenler olmasın.bu şuan imkansız görünüyor ama birşeye kafa patlatacaksak buna patlatalım diyorum, hepsi bu.