- 18 Ağustos 2008
- 8.571
- 182
- 163
- Konu Sahibi hayalperesttt
-
- #1.941
bunun neye göre sorulduğu önemli. içerik oluşturulacaksa hedeflere uygun olmalı öncelikle.
zaten hedefler öğrenci ihtiyaçlarına göre hazırlanıyor. öyle değil mi?
Bir sorum daha var aslında. Hedefler mi önceliklidir, yoksa öğrenci ilgi ve ihtiyaçları mı? Bu ikisinin önceliğinin değiştiği durumlar nedir?Her zaman hedef mi önceliklidir? Ben bunları çok karıştırıyorum bu ara..
hmm cevap c olucak performans sorusu.. ama şunu anlamadım kötü performans gösterince olmuyo mu o performans böyle mi yapıcaz bu soruları canım?
hmm cevap c olucak performans sorusu.. ama şunu anlamadım kötü performans gösterince olmuyo mu o performans böyle mi yapıcaz bu soruları canım?
Şimdi ilk soruda çok basit bir formül var aslında.
Madde güçlük indeksi=Aritmetik ortalama/Soru sayısı
Tek tek bakalım.
Türkçe 18/35=0,51
Matematik 8/15=0,53
Fen Bilimleri 13/25=0,52
Sosyal Bilimler 7/10=0,7
Yabancı Dil 4/10=0,4
Dolayısıyla cevap E.
Şunu da söyliyim kızlar şimdi soruda grubun en başarılı ya da en başarısız olduğu ders sorulduğunda eğer soru sayısı verilmemişse direk aritmetik ortalamaya bakıyoruz.Ama eğer soru sayısı verilmişse yukarıdaki gibi ortalama güçlük hesaplıyoruz.Yani soru sayısının verilip verilmediğine dikkat edin olur mu?
Diğer soruya da şöyle dedim.Bildiğim kadarıyla varyans ile standart sapma doğru orantılı.
Yani standart sapma yüksekse varyans da yüksek düşükse varyans da düşük.
Aynı şekiilde madde güçlüğü yüksekse standart sapma yüksek,standart sapma yüksekse varyans yüksektir dedim.
Yani aynı anda artıp azalması gerekiyor ikisinin de o yüzden B'deki grafik bunu gösteriyor.
Oldu mu acaba açklamam? :26:
aşağıda performansla ilgili olarak verilen ifadelerden hangisi yanlıştır?
a.sınavda 115 net çıkaran murat iyi bir performans göstermiştir.
b.hastalandığı için kpss ye giremeyen bekir performansını gösterememiştir.
c.kpss de beklenen sayıda net çıkaramayan aylin performans gösterememiştir.
d.kpss de 120 sorudan 65 net çıkaran aylin kötü bir performans segilemiştir.
e.kpss de pek çok soruyu çözemeyen didem performansının yetersiz olduğunu ifade etmiştir?
aşağıda performansla ilgili olarak verilen ifadelerden hangisi yanlıştır?
a.sınavda 115 net çıkaran murat iyi bir performans göstermiştir.
b.hastalandığı için kpss ye giremeyen bekir performansını gösterememiştir.
c.kpss de beklenen sayıda net çıkaramayan aylin performans gösterememiştir.
d.kpss de 120 sorudan 65 net çıkaran aylin kötü bir performans segilemiştir.
e.kpss de pek çok soruyu çözemeyen didem performansının yetersiz olduğunu ifade etmiştir?
oldu cnm 1.yi bilmiyodum ama diğer soruda dediğin gibi olursa cevabın A olması gerekmez mi?
Grafik yorumlama konusunda çok iyi değilim ama canım benim yorumuma en uygunu o gibi geldi.
A'da madde güçlüğünü yüksek varyansı düşük göstermiş sanki.
Halbuki ikisinin aynı olması lazım.
A şıkkında biri artarken diğeri de artıyor, sürekli artmış
B şıkkınd ikisi de bi noktaya kadar artmış bi noktadan sonra birlikte azalmış
yine aynı yönde hareket etmiş.
madde güçlüklerine baktığımızda bi yerden sonra azalma mı olmuş ki:2:
Ay canım bilmiyorum ki ben de şüpheye düştüm şimdi..
Açıklayamıyorum da...
Canım şimdi kitaptan baktım diyor ki madde güçlük indeksi 1'e yaklaştığında varyans 0'a yaklaşır diyor.
Yani ben yanlış yorumlamış mı oluyorum şimdi sen açıkla istersen benim kafam karıştı :26:
ben de anlamadım valla. senin dediğin doğru. cevap anahtarı yanlış olabilir mi
aşağıdakilerden hangileri osmanlı eğitim sisteminde yer alan kavramlardan değildir?
I-mültezim
II-enderun
III-lonca
doğru cevap yalnız I diyor. sizce yanlış değil mi?
aşağıdakilerden hangileri osmanlı eğitim sisteminde yer alan kavramlardan değildir?
I-mültezim
II-enderun
III-lonca
doğru cevap yalnız I diyor. sizce yanlış değil mi?
We use cookies and similar technologies for the following purposes:
Do you accept cookies and these technologies?
We use cookies and similar technologies for the following purposes:
Do you accept cookies and these technologies?