2011 KPSS Eğitim Bilimlerine hazırlananlar

AskInihan · 19 Ocak 2011

Bu arada benim size bir sorum vardı yine kızlar.Unutuyordum az daha.
Soru Yargı'dan...
Motor kazası geçirdiğinde çok korkan ve kazada sol bacağını kıran Emin,uzun bir süre hastanede yatmıştır.Bu olaydan sonra Emin,motor sesini,resimlerini ve kasklarını her gördüğünde korkma tepkisi göstermiştir.
Emin'in motor sesini,motor resimlerini ve motor kasklarını her gördüğünde korkma tepkisi göstermesi aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?
A) Üst düzey koşullanma
B) Ön koşullanma
C) Genelleme
D) Gölgeleme
E) Garcia etkisi

Cevap E olarak gösterilmiş ama garcia etkisi olumsuz tat koşullanması değil miydi?Yiyeceklerle alakalı durumlar için geçerliydi bildiğim kadarıyla. Ben çıkamadım işin içinden,bir bağ kuramadım.Açıklayan olursa pek makbule geçer kızlar. Teşekkürler şimdiden...Kolay gelsin herkese.

firarperest · 19 Ocak 2011

fstklkurabye .!.:
Bu arada benim size bir sorum vardı yine kızlar.Unutuyordum az daha.
Soru Yargı'dan...
Motor kazası geçirdiğinde çok korkan ve kazada sol bacağını kıran Emin,uzun bir süre hastanede yatmıştır.Bu olaydan sonra Emin,motor sesini,resimlerini ve kasklarını her gördüğünde korkma tepkisi göstermiştir.
Emin'in motor sesini,motor resimlerini ve motor kasklarını her gördüğünde korkma tepkisi göstermesi aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?
A) Üst düzey koşullanma
B) Ön koşullanma
C) Genelleme
D) Gölgeleme
E) Garcia etkisi

Cevap E olarak gösterilmiş ama garcia etkisi olumsuz tat koşullanması değil miydi?Yiyeceklerle alakalı durumlar için geçerliydi bildiğim kadarıyla. Ben çıkamadım işin içinden,bir bağ kuramadım.Açıklayan olursa pek makbule geçer kızlar. Teşekkürler şimdiden...Kolay gelsin herkese.

Merhaba dilim döndüğünce açıklamaya çalışıyım.
Garcıa etkisi sadece olumsuz tat koşullanması değil.
Garcıa teorisini kanıtlamak için fareler üzerinde bir deney gerçekleştirmiş.Radyasyon odasına koyduğu farelere su içirmiş ve kaptaki su radyasyonun nedeni olan hastalıkla eşleşmiş.
Bu yüzden Garcıa etkisi olumsuz tat koşullanması diye anılıyo.
Ancak Garcıa etkisi bir olayla ilgili olumlu ya da olumsuzluğun diğer öğelere de yansımasıdır.
Soruda da motor kazasından sonra motorla ilgili diğer öğeler (motor sesi,resimler ve kasklar) de korkma tepkisi oluşturmaya başlıyor.

hayalperesttt · 20 Ocak 2011

OyleBirGecerZamanKi .!.:
Merhaba dilim döndüğünce açıklamaya çalışıyım.
Garcıa etkisi sadece olumsuz tat koşullanması değil.
Garcıa teorisini kanıtlamak için fareler üzerinde bir deney gerçekleştirmiş.Radyasyon odasına koyduğu farelere su içirmiş ve kaptaki su radyasyonun nedeni olan hastalıkla eşleşmiş.
Bu yüzden Garcıa etkisi olumsuz tat koşullanması diye anılıyo.
Ancak Garcıa etkisi bir olayla ilgili olumlu ya da olumsuzluğun diğer öğelere de yansımasıdır.
Soruda da motor kazasından sonra motorla ilgili diğer öğeler (motor sesi,resimler ve kasklar) de korkma tepkisi oluşturmaya başlıyor.

peki koşullanmalarla garcia etkisini tam olarak nasıl ayırt edebiliriz?

AskInihan · 20 Ocak 2011

OyleBirGecerZamanKi .!.:
Merhaba dilim döndüğünce açıklamaya çalışıyım.
Garcıa etkisi sadece olumsuz tat koşullanması değil.
Garcıa teorisini kanıtlamak için fareler üzerinde bir deney gerçekleştirmiş.Radyasyon odasına koyduğu farelere su içirmiş ve kaptaki su radyasyonun nedeni olan hastalıkla eşleşmiş.
Bu yüzden Garcıa etkisi olumsuz tat koşullanması diye anılıyo.
Ancak Garcıa etkisi bir olayla ilgili olumlu ya da olumsuzluğun diğer öğelere de yansımasıdır.
Soruda da motor kazasından sonra motorla ilgili diğer öğeler (motor sesi,resimler ve kasklar) de korkma tepkisi oluşturmaya başlıyor.

Çok teşekkürler bunu bilmiyordum. Ama aklımda hala soru işareti var,genellemeyle nasıl ayırabiliyoruz bu durumu?Yani kazada korkmuş ve o korkusu başka uyarıcılar karşısında da oluyor,ben genelleme demiştim.

AskInihan · 20 Ocak 2011

Bir sorum daha var kızlar..

I. İnsanlar uyarıcı tepki bağlarıyla doğarlar ve bu tepkiler hapsırmak gibi reklesif davranışlara işaret etmekle birleikte kalıtsal kökenli davranışlardır.
II. Öğrenmenin gerçekleşebilmesi için tek bir deneme yapmak yeterlidir.
III. Klasik koşullanma öğrenmenin farklı yollarından yalnızca biridir.
IV. Uyarıcı tepki ilişkisinde yapılan tekrarların öğrenmeye herhangi bir etkisi yoktur.

Yukarıda verilenlerden hangisi Watson'ın görüşleri arasında yer almamaktadır?
A) I ve II B) I ve III C) II ve IV D) II ve III E) III ve IV

firarperest · 20 Ocak 2011

sbl59 .!.:
peki koşullanmalarla garcia etkisini tam olarak nasıl ayırt edebiliriz?

Koşullanmalar derken klasik ve edimseli mi soruyosun?
Eğer öyleyse Garcıa ile onları ayırt etmek zor değil.
Daha önce de söylediğim gibi Garcıa etkisi bir olayla ilgili olumlu ya da olumsuzluğun diğer öğelere de yansıması.
Tam olarak hangisini sorduğunu söylersen yardımcı olabilirim.

fstklkurabye .!.:
Çok teşekkürler bunu bilmiyordum. Ama aklımda hala soru işareti var,genellemeyle nasıl ayırabiliyoruz bu durumu?Yani kazada korkmuş ve o korkusu başka uyarıcılar karşısında da oluyor,ben genelleme demiştim.

Rica ederim :34:

Genelleme ile farkını şöyle açıklıyım.
Örneğin; Ahmet köpeğin saldırısına uğradı ve korktu.Bundan sonra her köpek gördüğünde korkması
klasik koşullanma.
Gördüğü bütün köpeklerden korkması genelleme.
Köpekleri andıran ya da çağrıştıran şeylerden (Mesela veterinerler,köpek maması satılan yerler,köpeği olan insanlar) korkması Garcıa etkisi.
Yani genellemede benzer tüm uyarıcılara aynı tepki veriliyor.Garcıada ise tepkiyi oluşturan durumla ilgili diğer öğelere aynı tepki veriliyor.

fstklkurabye .!.:
Bir sorum daha var kızlar..

I. İnsanlar uyarıcı tepki bağlarıyla doğarlar ve bu tepkiler hapsırmak gibi reklesif davranışlara işaret etmekle birleikte kalıtsal kökenli davranışlardır.
II. Öğrenmenin gerçekleşebilmesi için tek bir deneme yapmak yeterlidir.
III. Klasik koşullanma öğrenmenin farklı yollarından yalnızca biridir.
IV. Uyarıcı tepki ilişkisinde yapılan tekrarların öğrenmeye herhangi bir etkisi yoktur.

Yukarıda verilenlerden hangisi Watson'ın görüşleri arasında yer almamaktadır?
A) I ve II B) I ve III C) II ve IV D) II ve III E) III ve IV

Soru biraz zor geldi.
II ve IV diyorum yani C.
Watson öğrenmede tekrar üzerinde fazlaca durmuş.Dolayısıyla II ve IV onun görüşlerine uymuyor.
Fakat I.de takıldım biraz.U-T bağı doğuştan gelen bir şey miydi ki? :26:

hayalperesttt · 21 Ocak 2011

OyleBirGecerZamanKi .!.:
Koşullanmalar derken klasik ve edimseli mi soruyosun?
Eğer öyleyse Garcıa ile onları ayırt etmek zor değil.
Daha önce de söylediğim gibi Garcıa etkisi bir olayla ilgili olumlu ya da olumsuzluğun diğer öğelere de yansıması.
Tam olarak hangisini sorduğunu söylersen yardımcı olabilirim.

Rica ederim
Genelleme ile farkını şöyle açıklıyım.
Örneğin; Ahmet köpeğin saldırısına uğradı ve korktu.Bundan sonra her köpek gördüğünde korkması
klasik koşullanma.
Gördüğü bütün köpeklerden korkması genelleme.
Köpekleri andıran ya da çağrıştıran şeylerden (Mesela veterinerler,köpek maması satılan yerler,köpeği olan insanlar) korkması Garcıa etkisi.
Yani genellemede benzer tüm uyarıcılara aynı tepki veriliyor.Garcıada ise tepkiyi oluşturan durumla ilgili diğer öğelere aynı tepki veriliyor.

Soru biraz zor geldi.
II ve IV diyorum yani C.
Watson öğrenmede tekrar üzerinde fazlaca durmuş.Dolayısıyla II ve IV onun görüşlerine uymuyor.
Fakat I.de takıldım biraz.U-T bağı doğuştan gelen bir şey miydi ki? :26:

çok teşekkür ederrim gerçekten ayırt etmede zorlanmıştım demek ki hala eksiklerim var

Allah razı olsun bilgini paylaştığın için.iyi çalışmalar.

SiYaHinCiM · 21 Ocak 2011

:26:
şimdi mesela köpek zil+et verilince zile koşullanır, bu zilden sonra et geleceğini bilir, bu klasik koşullanma tamam, bundan sonra herhangi zile benzeyen bir ses duyduğunda örneğin çıngırak gibi, yine et geleceğini sanır bu genellemedir. her zile benzeyen sesi geneller. hatta sonra ayırt etme kavramı öğretilir bundan sonra.
neyse; gacia etkisi ise, mesela ayşe sabah kahvaltıda bir yumurta yemiş olsun, akşam üzeri de rahatsızlanır ve ''hımm ben sabah yumurta yemiştim kesin ondan oldu'' der ve bundan sonra uzun bir süre yumurta yemez. bu da garcia etkisidir. ve bitişikliğe aykırıdır. çünkü aradan uzun bir süre geçmiştir yarım saniye değil.
garciada koşullanma gerçekleştikten sonra koşullanmanın ilişkili diğer öğelere gösterilmesi durumu söz konusu iken genellemede benzer tüm uyaranlara aynı tepkiyi verme durumu söz konusudur.
DOLAYISIYLA; Garcia etkisinde ilişkili uyarıcılara, genelleme de benzer uyarıcılara tepki söz konusudur.
buraya yazarken daha iyi anlıyorum sanırım

:80:

AskInihan · 21 Ocak 2011

OyleBirGecerZamanKi .!.:
Rica ederim
Genelleme ile farkını şöyle açıklıyım.
Örneğin; Ahmet köpeğin saldırısına uğradı ve korktu.Bundan sonra her köpek gördüğünde korkması
klasik koşullanma.
Gördüğü bütün köpeklerden korkması genelleme.
Köpekleri andıran ya da çağrıştıran şeylerden (Mesela veterinerler,köpek maması satılan yerler,köpeği olan insanlar) korkması Garcıa etkisi.
Yani genellemede benzer tüm uyarıcılara aynı tepki veriliyor.Garcıada ise tepkiyi oluşturan durumla ilgili diğer öğelere aynı tepki veriliyor.

Soru biraz zor geldi.
II ve IV diyorum yani C.
Watson öğrenmede tekrar üzerinde fazlaca durmuş.Dolayısıyla II ve IV onun görüşlerine uymuyor.
Fakat I.de takıldım biraz.U-T bağı doğuştan gelen bir şey miydi ki? :26:

Çok sağol,açıklamalarının faydası çok oldu gerçekten.. Diğer soruya gelince cevabı C evet. Ama ben de I'e takıldım çünkü burda kalıtsal kökenli davranışlardır diyo ama Watson'a göre davranışın kalıtsal niteliği yoktur. Nasıl oluyo ki bu iş?Acaba cümlede kastedileni mi anlamadım diyecem ama yazmış alenen işte???

firarperest · 21 Ocak 2011

sbl59 .!.:
çok teşekkür ederrim gerçekten ayırt etmede zorlanmıştım demek ki hala eksiklerim var Allah razı olsun bilgini paylaştığın için.iyi çalışmalar.

Rica ederim herzaman yardımcı olmaya çalışırım elimden geldiğince.
Sana da iyi çalışmalar... :71:

fstklkurabye .!.:
Çok sağol,açıklamalarının faydası çok oldu gerçekten.. Diğer soruya gelince cevabı C evet. Ama ben de I'e takıldım çünkü burda kalıtsal kökenli davranışlardır diyo ama Watson'a göre davranışın kalıtsal niteliği yoktur. Nasıl oluyo ki bu iş?Acaba cümlede kastedileni mi anlamadım diyecem ama yazmış alenen işte???

Rica ederim.
Malesef I.'yi ben de senin gibi anladım.
Belki bilen arkadaşlar vardır onlar açıklarlar.
İyi çalışmalar... :71:

AskInihan · 22 Ocak 2011

Kimse uğramıyor mu artık kızlar buraya? Bir kendimi görüyorum böyle internet başında gezip dolaşan.
Herkes ders çalışıyor ne güzel.
Benim yine sizlere bir sorum var.

"Ali maraton koşusunda ilk 3'e girdi." ifadesinde eşit aralıklı ölçek kullanılmış mıdır, kullanılmamış mıdır?

Yanıtlayacak olan herkese şimdiden teşekkürler,kolay gelsin.

SiYaHinCiM · 22 Ocak 2011

fstklkurabye .!.:
Kimse uğramıyor mu artık kızlar buraya? Bir kendimi görüyorum böyle internet başında gezip dolaşan.
Herkes ders çalışıyor ne güzel.
Benim yine sizlere bir sorum var.

"Ali maraton koşusunda ilk 3'e girdi." ifadesinde eşit aralıklı ölçek kullanılmış mıdır, kullanılmamış mıdır?

Yanıtlayacak olan herkese şimdiden teşekkürler,kolay gelsin.

canım ben de uğruyorum sıksık, hala düzenli çalışamıyorum:26:

bu arada yeni bir bilgiyle geldim

senin sorduğun motor kazası ile ilgili soru varya, onu bugün dershanede 2 tane hocaya sordum, yediiklim ve yargı bu tarz sorular soruyor ama yanlış dediler, bunu garcia etkisi olarak kabul edemezmişiz eski tip sorularmış ve karşımıza öyle çıkmazmış. tepki genellemesi desek bile olur ama garcia demeyelim dedi.
bir soru örneği de verdiler;

otobüste sarsıntıdan midesi bulanan ayşe bundan sonra her otobüs gördüğünde midesinin bulandığını fark eder bu klasik koşullama, ama terminali gördüğünde veya otobüsü hatırlatan bişey gördüğünde bu üst düzey koşullamadır dedi. çünkü otobüs+terminal birlikte ve otobüsle birlikte terminale de koşullanır. bu soruyu da garcia etkisi diye yutturuyolar dedi hatta:26:

dove · 23 Ocak 2011

fstklkurabye .!.:
Kimse uğramıyor mu artık kızlar buraya? Bir kendimi görüyorum böyle internet başında gezip dolaşan.
Herkes ders çalışıyor ne güzel.
Benim yine sizlere bir sorum var.

"Ali maraton koşusunda ilk 3'e girdi." ifadesinde eşit aralıklı ölçek kullanılmış mıdır, kullanılmamış mıdır?

Yanıtlayacak olan herkese şimdiden teşekkürler,kolay gelsin.

yok be canım :) benim giremememin nedeni çalışmak değil mesela.
öğretim yöntem ve tekniklerine geçtim ben dün. bu hafta bitirebilirim inşallah. eşit aralıklı değil bence.
sıralama ölçeği değil mi o ilk 3 dediği için.

Eşit Aralıklı Ölçek: Bir ölçme aracında sıfır değeri tanımlanmış, sıfırın sağında ve solunda kalan alan eşit aralıklarla bölmelenmiş ise eşit aralıklı ölçek niteliğinden söz edilebilir. Termometre, saat ve standardize edilmiş testler bu koşulları sağladığından eşit aralıklı ölçekler olarak bilinir. Sıralama ölçeklerinin tersine, eşit aralıklı ölçeklerde ölçme sonuçları arasındaki fark bunlara karşılık gelen özelliklerde de korunur. Örneğin, 10 °C ile 20 °C arasındaki fark, 30 °C ile 40 °C arasındaki farka eşittir. Ancak, bu ölçekle elde edilen iki ölçme sonucunun birbirine oranı, onlara karşılık gelen özelliklerin oranına eşit değildir. Yani, 40 °C sıcaklık 20 °C sıcaklığın iki katıdır diyemeyiz.

firarperest · 23 Ocak 2011

dove .!.:
yok be canım :) benim giremememin nedeni çalışmak değil mesela.
öğretim yöntem ve tekniklerine geçtim ben dün. bu hafta bitirebilirim inşallah. eşit aralıklı değil bence.
sıralama ölçeği değil mi o ilk 3 dediği için.

Eşit Aralıklı Ölçek: Bir ölçme aracında sıfır değeri tanımlanmış, sıfırın sağında ve solunda kalan alan eşit aralıklarla bölmelenmiş ise eşit aralıklı ölçek niteliğinden söz edilebilir. Termometre, saat ve standardize edilmiş testler bu koşulları sağladığından eşit aralıklı ölçekler olarak bilinir. Sıralama ölçeklerinin tersine, eşit aralıklı ölçeklerde ölçme sonuçları arasındaki fark bunlara karşılık gelen özelliklerde de korunur. Örneğin, 10 °C ile 20 °C arasındaki fark, 30 °C ile 40 °C arasındaki farka eşittir. Ancak, bu ölçekle elde edilen iki ölçme sonucunun birbirine oranı, onlara karşılık gelen özelliklerin oranına eşit değildir. Yani, 40 °C sıcaklık 20 °C sıcaklığın iki katıdır diyemeyiz.

katılıyorum.ilk 3 dediyse sıralamadır. :29:

hayalperesttt · 23 Ocak 2011

fstklkurabye .!.:
Kimse uğramıyor mu artık kızlar buraya? Bir kendimi görüyorum böyle internet başında gezip dolaşan.
Herkes ders çalışıyor ne güzel.
Benim yine sizlere bir sorum var.

"Ali maraton koşusunda ilk 3'e girdi." ifadesinde eşit aralıklı ölçek kullanılmış mıdır, kullanılmamış mıdır?

Yanıtlayacak olan herkese şimdiden teşekkürler,kolay gelsin.

cevap sıralı ölçek olacak: şöyle bir özelliği var bu ölçeklerde matematiksel dört işlem anlamlı sonuçlar vermez, bu ölçek türünde büyüklük küçüklük eşitlik karşılaştırmaları yapılabilir. veee bu ölçek ile kişilerin grup içerisindeki yerleri tespit edilebilir. örneğin okulda başarı sıralamasında 3. olmak bilgi yarışmasında birinci olmak. inşallah yararlı olmuştur.

ikoloji · 23 Ocak 2011

kızlar merhaba nasıl gidiyor çalışmalar..size bir şey sorucam aramızda hem ücretli çalışıp hem kpss ye hazırlanan ve ikisini birarada yürütebilen var mı? ben yapamıyorum da..2.dönem ücretli öğretmenliği bırakıp bırakmamakta kararsızım

firarperest · 23 Ocak 2011

ikoloji .!.:
kızlar merhaba nasıl gidiyor çalışmalar..size bir şey sorucam aramızda hem ücretli çalışıp hem kpss ye hazırlanan ve ikisini birarada yürütebilen var mı? ben yapamıyorum da..2.dönem ücretli öğretmenliği bırakıp bırakmamakta kararsızım

ben ücretli yapıyorum çok düzenli çalışamasam da elimden geleni yapıyorum.
şu an için bırakmayı düşünmüyorum.
ikisini birlikte götürmeyi düşünüyorum umarım olur :26:

dove · 23 Ocak 2011

ikoloji .!.:
kızlar merhaba nasıl gidiyor çalışmalar..size bir şey sorucam aramızda hem ücretli çalışıp hem kpss ye hazırlanan ve ikisini birarada yürütebilen var mı? ben yapamıyorum da..2.dönem ücretli öğretmenliği bırakıp bırakmamakta kararsızım

ben de öğenci olup sınava hazırlananlardanım. emin ol ki bi işin olmayınca da düzenli çalışılmıyor... ben yapamıyorum yani.

temmuziki · 23 Ocak 2011

ikoloji .!.:
kızlar merhaba nasıl gidiyor çalışmalar..size bir şey sorucam aramızda hem ücretli çalışıp hem kpss ye hazırlanan ve ikisini birarada yürütebilen var mı? ben yapamıyorum da..2.dönem ücretli öğretmenliği bırakıp bırakmamakta kararsızım

ben yürütemeyeceğimi düşünerek 2. dönem okulu bırakıyorum.
benim fikrim bu, fırsat bir daha ele geçmez. keşke demekten korkuyorum

dove · 23 Ocak 2011

Kızlar ya benim bi sorum olacak size.
bugün durduk yerde aklıma yüksek lisans yapmak geldi.
ing. öğretmenliğinden değil eğitim bilimlerinden yapmak çok daha mantıklı geldi hatta.
istediğim üniversitenin sitesinden araştırdım.
geçen yılki başvuru koşullarının GENEL maddelerini buldum.
ama istediğim programla ilgili başka bilgi yok.

alt alta yazmışlar üniversitedeki bütün yüksek lisans ve doktora programlarını
sonra da şöyle demişler.

- yüksek lisans için ALES ten en az 55 almış olmak. (benim aklıma yatan bölüm eğitim yönetim teftişi planlaması ve ekonomisi gibi bişey, alesten sözel istiyomuş)

- KPDS den en az 40 almış olmak.

- Ales in %50 si, diploma notunun %20 si, mülakatın %30 u dikkate alınacakmış.

Anlayamadığım şeyler oldu. Bu program tezli mi tezsiz mi mesela. (Adında şöyle yazıyodu. Eğitim Bilimleri Fak. bölümün adı ( Tezli - tezsiz) farkı ne ki?
tezsiz olsun madem neden tezle uğraşayım.

bazı bölümlerde önceden bazı dersleri almış olmak gerekiyor ya. ya da spesifik bir bölümden mezun olmak. o da belirtilmemiş. benim bölümümden mezun olan birini alırlar mı onu da anlayamadım.

zaten 6 kişi alıyomuş..

bunların harcı falan nasıldır?

bilen var mı aranızda. sürekli okulun sitesini mi takip etmeliyim ben?
nereden bilgi edinebilirim acaba.

2011 KPSS Eğitim Bilimlerine hazırlananlar

Çok şükür Allah'ım...

Hayırlısıyla,sağlıkla gel annem...

Nirvana

Çok şükür Allah'ım...

Çok şükür Allah'ım...

Hayırlısıyla,sağlıkla gel annem...

Nirvana

Popüler Üye

Çok şükür Allah'ım...

Hayırlısıyla,sağlıkla gel annem...

Çok şükür Allah'ım...

Popüler Üye

Geçici Olarak Hesap Pasiftir !

Hayırlısıyla,sağlıkla gel annem...

Nirvana

Nirvana

Hayırlısıyla,sağlıkla gel annem...

Geçici Olarak Hesap Pasiftir !

Popüler Üye

Geçici Olarak Hesap Pasiftir !

Benzer Konular