her ne kadar müfredat eli kol bağlasa da öğretmenin dersini nasıl işlediği, öğrenci merkezli gidip gitmediği, kullandığı metotlar, dersi hangi dilde işlediği gibi bir sürü etken var başarıda etkisi olan. tabii ki okulların fiziksel şartları, sınıf mevcudu, teknoloji, ders saatleri vs gibi konular çok önemli ancak fark yaratmak isteyen, kendini geliştiren öğretmen bunu her türlü başarıyor. nasılsa imkanlar yetersiz ben ne yapayım diyenler ise olduğu yerde sayıyor ve öğrencilere bir şey katamıyor. hem meb te hem kolejde çalışmış bir öğretmen olarak tecrübe ettiğim şeyler bunlar. benim durumuma gelince, bilkentte master yapmaya başlarke bitirince devlette çalışma fikri yoktu aklımda ama bu fikre hiçbir zaman soğuk bakmamıştım. özeldeki sömürü düzeni ve çalışma koşulları göz önüne alındığında pek çok donanımlı öğretmen devlette çalışmayı seçebilir, bu gayet doğal. pek çok da örneği var.
Bu sene doktoraya başlıyorum kısmetse bir yandan da üçüncü üniversiteyi okuyorum. Şimdiden afakanlar bastı ama başlanmış iş bitmiş iş demektir. Bırakma derim.
Öyle bir bitirtir ki insana ;D
