Otizmli çocuklar işaret parmağını kullanamazlar.Birşey istediğinde annesinin eliyle istediğini gösretmeye çalışır.Maalesef bu bizde vardı.Elimizden tutuyor,buzdolabına götürüyor.İstediği şeyin üstüne elimi koyuyordu.Bunu aştık çok şükür.Artık işaret parmağı ile istediğini gösteriyor.Anladığım kadarı ile sizde böyle bir sorun yok.
ben bunu bilmiyordum malesef bizde var sanırım bu durum çünkü isteklerini tam olarak anlatamadığından elimizden tutup mutfağa götürüyor mesela çikolata yada başka bişey ne istiyorsa onu aldırtıyor umarım yakında atlatırız bizde
ben birde şunu merak ettim.mesela kızınız kitaptan hangisi kedi,hangisi köpek diye sorunca gösterebiliyor mu?Ben bir yıldır kızımdan şüpheleniyorum.Çok doktora götürdüm.En son götürdüğümüz doktor özel eğitim alması gerektiğini söyledi.Çünkü gelişim gecikmesi belirgin hale geldi.Biz de çok tv seyrettirdik.En büyük pişmanlığım bu.
Merhaba Yaprakcls .Eğitmeniz hangi eğitimlere ağırlık verdi,nasıl başladı ve uslubu nasıldı?Çocuğunuz özel eğitimlere hemen alıştı mı?Siz neler yaptınız?B u durumu aştığınız için sizin adınıza çok sevindim.Bu günlerde iyi şeyler duymaya çok ihtiyacım var.En azından eğitimle gerçekten bu durumun aşılabileceğini ya da hafifletilebileceğini bilmek güzel tşk.
Zeynepcim Merhaba,
Kusura bakma uzun zamandır girmiyordum bu sayfaya yeni girince gördüm yazılarını,
Biz Eğitime ara verdik,15 gün oldu öğretmenizi bıraktır,ama kreşe devam ediyor,
Oğlum sunan çok iyi durumda ama tabiki akıcı bir dille konuşmuyor,ama her söylediğim kelimenin aynısını diyor,biirde bazen bir duraksama yaşıyor,o neden olduğunu hala anlamış değilim,göz temasımız çok iyi bakıyor,mutfaktan "oğlum gel sütün hazır" dediğimde koşa koşa geliyor.algılaması ve taklit becerisi çok iyi.
ben onu sık sık dışarı çıkarıyorum,merkete götürüyorum,arabayla gezdiriyorum en azından sürekli aktif olduğumuz için dalmar,bağırmalar olmuyor,oyuncakları ile oynıyor,abasını at yapıp üstüne binip deh diyor bunun gibi büssürü ilerlemesi var,
sen neler yaptın bebeğin nasıl?anlatsana biraz?bu arada özelden yazamıyorum(
Kendi durumumuz hakkında bilgi vermek istiyorum ki üzüntülü annelere umut olsun.
Benim oğlumun hikayesini zaten takip edenler ayrıntılı bir şekilde biliyorlar ancak yeni bir güncelleme yapayım size, hem de madde madde yazarak;
1 buçuk ay önce otizmden şüphelenerek götürdüğümüz farklı doktorların ortak fikri, atipik otizm olduğuydu.
1 hafta önce doktor kontrolümüzde, oğlunuzun artık psikiyatrist kontrolüne ihtiyacı bile yok, her şey tamamen normal, şaşırtıcı bir gelişme. Demek ki reaktif bağlanma bozukluğu imiş diye bilgi verildi bize..
1.5 ay önceki durumu ile şimdiki durumunu bir kaç maddede önce ve şimdi şeklinde özetlemek istiyorum
Önce: Çığlık çığlığa bağırdığım zamanlarında bile ismine çoğunlukla bakmıyordu.
Şimdi: Hafifçe seslensem bile, birşeyle çok meşgul değilse kesinlikle bakıyor. Meşgul ise de 2. seslenişimde mutlaka bakıyor.
Önce: Isteklerini belirtmek için elimden tutup götürmüyordu bile, sadece ağlıyordu, neye ağladığını bile anlamıyordum.
Şimdi: İşaret parmağıyla gösterip ıh-ıh diyor. Her seferinde, ıh ıh deme anlamıyorum, söyle ne istiyosun diyorum. Şunu, bunu , sepeti, kalemi, elmayı gibi gayet yerli yerinde ve düzgün kelimelerle istediğini ifade ediyor.
Önce: Sabahları uyanınca çok sıkılana kadar tavanlara bakar, gıkını bile çıkarmazdı. Çok sıkılınca da ağlardı.
Şimdi: Annee, kalkalımmmm mıı mııı diye "mı" soru ekini 2 defa kullanarak :) beni uyandırıyo. Ben de ne kadar uykum olursa olsun dediğini 2 etmeden hemen kalkıyorum artık :)
Önce: Sadece anne,baba, meme ve 3-4 kelime daha kullanıyordu ki son zamanlarda onları da bırakmıştı.
Şimdi: 200 den fazla kelimeyi biliyor ve söylüyor ancak aktif olarak 50 kadarını kullanıyor.
Henüz 2 kelimelik cümle olarak su koy dan başka bir şey söylemiyor ama eminim ki 2-3 aya kadar 2 kelimelik cümlelerde kullanmaya başlar.
Önce: Göz temasımız her zaman sorunsuzdu
Şimdi: Sorunsuz devam ediyor.
Önce: Bizimle sosyal ilişki kurmaz, kendisi bir şeyler paylaşmazdı.
Şimdi: Hoşuna giden bir şey olunca hemen gelip, yarı anlamlı, yarı anlamsız kelimelerle heyecan içinde bize anlatıyo
Önce: Taklit yeteneği, telefonla konuşuyor gibi yapmaktan öteye gitmez, çok sınırlıydı.
Şimdi: oldukça gelişti, hapşırık, öksürük taklidinden tutun, kedilerin nasıl su içtiğine kadar taklit yapıyor.
Ancak oyuncak ayılarına su içirme, yemek yedirme gibi hayali oyunları hala oynamıyor yalnız ben bunun karakter özelliği olduğunu, çocuğun böyle oyunlardan hoşalnmadığını düşünüyorum. Mesela 5 yaşındaki kız kuzenin de ki kendisi bu sene okula başladı, zehir gibi bir çocuk, bebeklerini uyutma gibi oyunlar oynadığına hiç şahit olmadım..
Önce: Verdiğimiz hiç bir komutu anlamıyordu desem yeridir. Ver, al gibi basit komutları bile anlamıyordu. Zaten ben ismine asla bakmamasının yanı sıra en çok da bundan şüphelenmiş hatta zeka geriliği olduğunu düşünmüştüm.
Şimdi:2-3 kelimelik komutların yaşına uygun olanlarının hepsini anlıyor. Arada yanlış anladığı da oluyor gerçi.. Parmak uçlarında yürürken geçen gün, bas ayaklarını oğlum dedim. yanlış anladı, aç ayaklarını anladı, yere oturup ayaklarını açtı :)
Önce: Parmak uçlarında yürüyordu.
Şimdi: Hala parmak uçlarında yürüyor ancak sorun değil bence
Ve daha bir çok şey..
Merhabalar. Öncelikle geçmiş olsun..
Aslına bakacak olursanız hiç bir zaman yanlarına girmedim sadece kapıdan dinledim. o yüzden çok ayrıntı bilmiyorum ancak herhangi bir sorun yaşatmadı oğlum. Karşı çıkmadı, ağlamadı, yabancılamadı. Yabancılasa daha iyiydi aslında.. Çünkü otizmli çocuklar için çoğunlukla anne, baba ya da bir yabancı farketmediği için, yabancılasa daha sevinecektim.. Ancak şimdilerde insanları yabancılamaya başladı. Hem de çoook..Bu da iyi bir şey..Üstelik ben evden giderken ya da gece yatacakken odasından çıktığımda da ağlıyor.. Eskiden umrunda olmazdı. Tvsi açık olsun, elinde i padi olsun yeterdi ona..
Ne kadar kötülük etmişiz çocuğumuza inanılır gibi değil..
ben bunu bilmiyordum malesef bizde var sanırım bu durum çünkü isteklerini tam olarak anlatamadığından elimizden tutup mutfağa götürüyor mesela çikolata yada başka bişey ne istiyorsa onu aldırtıyor umarım yakında atlatırız bizde
aynı sorun bizde de var
Kendi durumumuz hakkında bilgi vermek istiyorum ki üzüntülü annelere umut olsun.
Benim oğlumun hikayesini zaten takip edenler ayrıntılı bir şekilde biliyorlar ancak yeni bir güncelleme yapayım size, hem de madde madde yazarak;
1 buçuk ay önce otizmden şüphelenerek götürdüğümüz farklı doktorların ortak fikri, atipik otizm olduğuydu.
1 hafta önce doktor kontrolümüzde, oğlunuzun artık psikiyatrist kontrolüne ihtiyacı bile yok, her şey tamamen normal, şaşırtıcı bir gelişme. Demek ki reaktif bağlanma bozukluğu imiş diye bilgi verildi bize..
1.5 ay önceki durumu ile şimdiki durumunu bir kaç maddede önce ve şimdi şeklinde özetlemek istiyorum
Önce: Çığlık çığlığa bağırdığım zamanlarında bile ismine çoğunlukla bakmıyordu.
Şimdi: Hafifçe seslensem bile, birşeyle çok meşgul değilse kesinlikle bakıyor. Meşgul ise de 2. seslenişimde mutlaka bakıyor.
Önce: Isteklerini belirtmek için elimden tutup götürmüyordu bile, sadece ağlıyordu, neye ağladığını bile anlamıyordum.
Şimdi: İşaret parmağıyla gösterip ıh-ıh diyor. Her seferinde, ıh ıh deme anlamıyorum, söyle ne istiyosun diyorum. Şunu, bunu , sepeti, kalemi, elmayı gibi gayet yerli yerinde ve düzgün kelimelerle istediğini ifade ediyor.
Önce: Sabahları uyanınca çok sıkılana kadar tavanlara bakar, gıkını bile çıkarmazdı. Çok sıkılınca da ağlardı.
Şimdi: Annee, kalkalımmmm mıı mııı diye "mı" soru ekini 2 defa kullanarak :) beni uyandırıyo. Ben de ne kadar uykum olursa olsun dediğini 2 etmeden hemen kalkıyorum artık :)
Önce: Sadece anne,baba, meme ve 3-4 kelime daha kullanıyordu ki son zamanlarda onları da bırakmıştı.
Şimdi: 200 den fazla kelimeyi biliyor ve söylüyor ancak aktif olarak 50 kadarını kullanıyor.
Henüz 2 kelimelik cümle olarak su koy dan başka bir şey söylemiyor ama eminim ki 2-3 aya kadar 2 kelimelik cümlelerde kullanmaya başlar.
Önce: Göz temasımız her zaman sorunsuzdu
Şimdi: Sorunsuz devam ediyor.
Önce: Bizimle sosyal ilişki kurmaz, kendisi bir şeyler paylaşmazdı.
Şimdi: Hoşuna giden bir şey olunca hemen gelip, yarı anlamlı, yarı anlamsız kelimelerle heyecan içinde bize anlatıyo
Önce: Taklit yeteneği, telefonla konuşuyor gibi yapmaktan öteye gitmez, çok sınırlıydı.
Şimdi: oldukça gelişti, hapşırık, öksürük taklidinden tutun, kedilerin nasıl su içtiğine kadar taklit yapıyor.
Ancak oyuncak ayılarına su içirme, yemek yedirme gibi hayali oyunları hala oynamıyor yalnız ben bunun karakter özelliği olduğunu, çocuğun böyle oyunlardan hoşalnmadığını düşünüyorum. Mesela 5 yaşındaki kız kuzenin de ki kendisi bu sene okula başladı, zehir gibi bir çocuk, bebeklerini uyutma gibi oyunlar oynadığına hiç şahit olmadım..
Önce: Verdiğimiz hiç bir komutu anlamıyordu desem yeridir. Ver, al gibi basit komutları bile anlamıyordu. Zaten ben ismine asla bakmamasının yanı sıra en çok da bundan şüphelenmiş hatta zeka geriliği olduğunu düşünmüştüm.
Şimdi:2-3 kelimelik komutların yaşına uygun olanlarının hepsini anlıyor. Arada yanlış anladığı da oluyor gerçi.. Parmak uçlarında yürürken geçen gün, bas ayaklarını oğlum dedim. yanlış anladı, aç ayaklarını anladı, yere oturup ayaklarını açtı :)
Önce: Parmak uçlarında yürüyordu.
Şimdi: Hala parmak uçlarında yürüyor ancak sorun değil bence
Ve daha bir çok şey..
Biz de de durum farklı değil. 2,5 yaşındaki oğlum için %40 atipik otizm dedi çapada Dr. Murat Coşkun. İlk olarak kutu sütü kesip günlük keçi sütüne geçtik çok farketti. Ama hala çok yolumuz var gibi. Kendi başına olmayı seviyor ama biz yalnız bırakmamaya çalışıyoruz. 8 ay önce bir ay boyunca kreşe verdik ama grup içinde huzursuz ve yine bir köşede kendi kendine oynaması bizi üzdüğü için bıraktık. Şimdi haftada iki gün eğitim merkezinde birer saat ders alıyoruz. Tekrar kreş düşünmekteyiz. Babası sürekli araştırmakta.
En çok umutlandıran şey özellikle keçi sütüne geçtikten sonra göz kontağımız normal seviyeye geldi. Fakat yeni kelime ekleme kısımı bizi yormakta. Anne, baba, pepe, mama dışında pek kelimemiz yok. Kelime öğrenmesi için bir şey istediğinde elimizi tutup görürürken biz ısrarla söyletmeye çalışıyoruz.
Özel eğitime başlamadık. Fiyatlar hakkında biraz araştırınca karşılama imkanımız zor görünmekte. Haftada iki gün eğitim merkezine gidiyoruz. Orada birebir eğitim almakta fakat haftada 2 saat yeterli değil. Eğitimci oğlumu çok seviyor, bizim evde yaptıramadıklarımızı yaptırınca kendi farkını ortaya koymakta. Biz evde yeni kelime öğretelim diye uğraşırken eğitimci 20 dk uğraşıp 3 kelimeli cümle söyletebiliyor. Özel eğitim yine aklımızda ama bütçe kısıtlı olduğu için henüz başlatamadık özetle.merhabalar..Bize de gelişim geriliğinin %40 olduğu söylendi.Benim kzımda 2,5 yaşında.Sanırım çocuklarımızın durumu benzer.Bize tam teşhis koyamadıklarını ama eğitim alması için rapor çıkardıklarını söylediler ve özel eğitime yönlendirdiler.Siz başaladınızmı özel eğitime?Eğitimcinizin yaptıkları ve ne mezunu olduğunu söyler misiniz?
Özel eğitime başlamadık. Fiyatlar hakkında biraz araştırınca karşılama imkanımız zor görünmekte. Haftada iki gün eğitim merkezine gidiyoruz. Orada birebir eğitim almakta fakat haftada 2 saat yeterli değil. Eğitimci oğlumu çok seviyor, bizim evde yaptıramadıklarımızı yaptırınca kendi farkını ortaya koymakta. Biz evde yeni kelime öğretelim diye uğraşırken eğitimci 20 dk uğraşıp 3 kelimeli cümle söyletebiliyor. Özel eğitim yine aklımızda ama bütçe kısıtlı olduğu için henüz başlatamadık özetle.
Merhaba esrade..Sevinmdim kızın iyi vakit geçirmiş.Diğer çocuklarla ilgilenmesi çok güzel..Benim kzımda parkı çok seviyor.Kayar kendisi.ama eve dönerken ağlıyor dönmek istemiyor.1-2 aydır kreşe başladı ..Artık park diye tutturmuyor:)Akşam biz de eğitimcinin verdiği ev ödevlerini yapmaya çalıştık.Ama kzım çok inatçı bizim dediğimizi değil kendi istediklerini yapmak istiyor.Önce bunu aşmamız lazım:)....
'Mehmetinannesi' bir de oğlununuzun yapabildiği ve yapamadığı şeyleri yazabilir misiniz?Göz teması,adına bakması,konuşması vs..Teşekkür ederim...
We use cookies and similar technologies for the following purposes:
Do you accept cookies and these technologies?
We use cookies and similar technologies for the following purposes:
Do you accept cookies and these technologies?